在新教材背景下政治课堂教学中，教师应该秉承着以生为本的教学观念。

2021年秋季学期，广西正式进入新课改的第一届，高中化学老师们的压力有对新高考的迷茫，如同五里雾中行，更有课时的缩减，教材的增加。

随着新高考政策的实行，对于新型教学制度下的高中教学，诸多教学工作者为了使学生更加适应这种教学制度，也采取了相应的教学措施。

时政教学是政治教学中的重要组成部分，能够帮助学生了解当前的时事内容，对国事、世界大事更加上心，在高中政治教育中融入时政教学，使得政治教学更加贴近学生的生活，提升高中政治教学的教学效率和教学质量。

著名教育学家陶行知曾经说过“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得高，应当是：立脚点上求平来”一直有接触过尊重学生个性发展的相关思想理论，心中也有些尊重学生个性发展的意识，但是更多的也仅仅停留在思想理论层面，受到传统教育和教学评价机制的影响，并没有真正的将尊重学生个性发展落到实处。从未想过有一天，我能如此深刻感受到真正落实尊重学生个性发展所能够带给我的大惊喜。

爱与尊重是教育的主题，没有爱与尊重，就没有教育。作为一名班主任，如何在班级管理和教育中践行“爱与尊重”的教育理念呢？

教师家访是教育教学工作的重要环节之一，也是教师与家长沟通、促进学校与家庭联系的重要途径。此前，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确要求认真落实家访制度，学校领导要带头开展家访，班主任每学年对每名学生至少开展一次家访，鼓励科任教师有针对性开展家访。学校在“一生一案”创新教育理念引领下，积极开展教师入户家访实践活动，构建家校协同育人新机制，促进学生特长发展、全面发展，健康快乐地成长。

民办学校因其资金雄厚，所以课程教学主要注重每个学生的能力发展，在教学时也是更加注重每一位学生。而能力的培养是个始终贯彻在高中物理教学中的工作，大到三年的时间，小到一堂课、一个概念的建立、一道题的解答，都与能力的培养有关。每个阶段都有明确的训练目的，所以，在进行教育的过程中，教师要以教材内容及大纲的要求为依据，对每课时中的能力培养目标进行清晰的界定，与学生自身的实际状况相联系，对课程进行精心的准备，从而制定出一套完整的课程实施方案，并选择合适的教学方式，真正做到“一生一案”，最终将该课程的培养方案完整地进行下去。

11月12日，我校举办以“瞄准新高考脉络，聚力新高考备考，引领高质量发展”为主题的第一届“宏德”名校长报告会暨新高考论坛（数学专场）活动，我得以有机会近距离观摩优秀教师的授课模式和聆听众多教育专家的精彩演讲，他们用专业的知识、深邃的思想、渊博的知识和生动的案例，深入剖析了当今教育领域的数学学科的热点问题，并指引了方向，让我在这一天吸收到了丰富的精神食粮，拓宽了视野，对数学教育的目标和意义有了更深的理解。

刚刚结束一轮的循环教学，对于我来说，今年是全新的一年，除了新课程新教材新高考，还有新的学生，是全新的开始，全新的挑战。作为一名青年教师，我很荣幸能参加这一次的新高考数学论坛会，听取数学领域中的各位专家对新课程新教材新高考下，我们应该如何去抓，不仅丰富了我的理论知识，也让我对新课程改革后的高中数学教学工作有了更深一层的领悟。