当前，国家越来越重视教育教学工作的发展，无论是在当前还是以后的生活中，拥有较高的学历都是安身立命之本，也只有拥有较高的学历才会有选择工作的机会。所以高中时期的学习是尤为重要的，在高考中超常发挥考上一所好的大学才能进一步深造从而获得较高的学历。但是高中时期的学习又是非常困难的，繁重的学习任务使得部分学生的学习基础薄弱，学习成绩较为不理想，所以本文就浅谈基础薄弱学生的学习引导和转化策略研究展开论述。

进入高中阶段以后，语文这门课程在学习的过程中，不仅仅只是为了提高学生的学习成绩，更要侧重于学生自身能力的培养。如阅读能力、写作能力、文学鉴赏等方面的能力。本文主要是对当前高中学生文学鉴赏能力方面的内容进行进一步的分析，针对其概念以及重要性等方面进行探讨，进而更好地提高当前学生的语文学习能力，为学生自身的全面发展打下坚实的基础。

随着社会的发展，民办教育已成为我国教育体系中一个重要的组成部分，正迎来快速的发展。但是，由于民办高中需要关注学校的效益、学生的成绩、家长的意见，教育部门的要求等多方面的需求，其德育工作也面临着各种各样的问题。为了规范办学行为，提升学校的层次，提升学校的德育水平显得尤为重要。本文分析了民办高中德育工作面临的诸多困难，并针对这些问题提出了对应的意见和建议，希望能对民办高中的发展提供帮助。

核心素养的培养作为我国新课程标准改革工作中的核心内容之一，成为各个学科教学工作开展的核心思想。在高中地理科目的教学中实现核心素养的教学目标，需要将这种核心理念渗透到教学工作开展的各个环节之中，而提问环节是地理课堂教学中最为常见的一种教学方式，是客观反映教学效果有着十分积极的作用，在提问环节注重核心素养的培养是高中地理教学实现核心素养培养的有效方式。本文便通过对高中地理课堂教学提问环节实现核心素养的有效开展进行策略性探讨。

高中的阅读课是语文的重要组成部分，教学过程中，培养学生的核心素养已经成为一个非常重要的任务，语文核心素养包含语言文字的建构与运用、思维能力、审美与鉴赏能力以及文化传承能力。教师要利用阅读教学策略、革新教学理念、利用现代技术进行辅助、通过比较阅读加深学生对文章的理解等教学手段，培养学生对阅读的兴趣和探究能力，同时有效落实对学生核心素养的培养。

随着我国教育体制改革工作的不断开展，我国教育现代化进程的逐渐推进，教学工作的方式和策略也在不断得以完善和创新。在我国新课程标准改革工作中，提出了以学生作为课堂主体，教师起到引导作用的理念。因此，本文结合新课程改革工作背景之下高中英语教师课堂角色转换展开探究。

为提升高中语文课堂教学效果，本文研究高中语文教学中阅读与写作的关系，认为阅读是写作的基础、写作是阅读的升华，列举了相应的教学策略。期望本文能够为广大语文教学工作者带来一定的参考作用。

在高中化学学习中，一些化学实验常常伴随着周围环境的污染，这种情况不但会对环境产生危害，而且也会对师生的身体健康产生不利的影响。因此，在高中化学教学中，应尽可能地对化学实验进行有效的控制，避免对周围环境造成的污染，然后极大地减少对学生的危害，从而使化学实验的教学质量得到极大的改善。

随着当前教育教学工作的不断进步，高中阶段开展政治教学工作面临着更大的挑战，要培育学生群体的核心素养，还要关注学生的成长与发展。高中政治学科在立德树人方面发挥着极大的作用，但是除了常规的教学工作，教师也应注意借助该学科的优势，培育政治尖子生，让一部分学生带领全班同学共同进步。本文结合笔者自身的经验，探讨培养政治学科尖子生的有效手段。

探究性学习是一种以学生探究行为为主的学习方式。随着高中生物教学中不断强调学生素质教育理念的应用，探究性学习越来越受到教师们的关注。探究性学习在高中生物教学中的应用可以有效的提升学生的生物学科素养。