语文组：

凝心聚力促成长   一生一案谱新篇

本校讯（通讯员/覃雯雯、摄影/张敏）为进一步总结推广个性化教学经验，科学部署期末阶段各项工作，1月22日，语文备课组召开“‘一生一案’促提升，精准施策备期末”主题工作会议。

备课组长莫老师系统回顾了本学期推行“一生一案”个性化辅导方案的落实情况。各年级教师代表踊跃发言，分享了在精准分析学情、定制学习路径、追踪反馈效果等方面的具体案例与宝贵心得。高一年级李金月则重点交流了利用“一案”激发学生古诗文学习兴趣的实践探索。高三年级李广书老师以某位学生的写作能力提升轨迹为例，生动阐释了如何通过“一案”实现从薄弱到优势的转化。这些鲜活的经验，充分彰显了“以生为本”理念在教学实践中的深度落地。

随后，会议聚焦期末复习备考工作进行了周密部署。备课组强调，期末阶段将继续深化“一生一案”的运用，要求全体语文教师依据方案，对每位学生进行更具针对性的学情诊断与分层指导。

数学组：

一案一策蕴匠心，一生一导见真情

本校讯（通讯员/莫彩云、摄影/莫彩云）为了彰显教育理念，统一教育认知，提升教师精准育人能力，形成育人共同体。1月22日，数学教研组开展“一生一案”案例分享研讨活动。

会上，许世伟老师从“一生一案”的含义、初心等方面诠释自己对“一生一案”的理解，通过主题班会、谈心谈话等方式引导学生将德智体美劳教育思考融入学习和生活中。许老师以2412班吴同学为例，通过与学生开展谈心谈话活动，引导学生逐渐改变不良生活习惯，养成良好的学习和生活习惯。陈凌苹老师以2305班唐同学和2315班黄同学为例，讲述两位学生的基本情况，通过谈心谈话活动给学生制定不同阶段学习目标，鼓励学生主动学习。学生逐渐由被动学习转变为主动学习，近期考试数学成绩与之前相比进步20分左右。

通过本次“一生一案”案例分享活动，促进教师实践知识的显性化与升华，为构建教师专业成长共同体，提供了可借鉴的实践范本。

外语组：

授之以渔，精讲点拨

本校讯（通讯员/韦玲、摄影/韦玲）1月22日，高二英语备课组长渠丽霞老师执教优质语法填空讲评课，英语组教师聆听学习，收获颇丰。

本节课设计精巧、讲练结合、重点突出，尽显渠老师扎实的专业功底与高效务实的教学风格，针对性与实效性极强。

授课中，渠老师以清晰逻辑架构教学，将考点拆解为“纯空格”与“有提示词”两类集中突破。前者聚焦虚词用法，引导学生通过分析句子结构与上下文逻辑解题；后者梳理词性转换、动词时态等核心考点规则。她既授解题技巧，更培养语篇思维，拆解例题、总结规律，助力学生构建解题路径。

课堂氛围活跃，学生紧跟节奏、及时反馈。渠老师语言精准、板书条理清晰，对高考考点把握到位。这节高效实用的复习课，为语法填空专题教学提供了宝贵借鉴。

政治组：

深耕教研 聚力前行

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）1月21日，政治教研组召开本学期期末总结大会，全面复盘学期教研工作，凝聚共识、谋划未来，为新学期教研工作精准蓄力。

会议重点总结了本学期“政”在前进，“治”然有我主题教研活动的开展成效，系统梳理了活动中在教学创新、课题研究、团队协作等方面取得的丰硕成果，同时直面工作中存在的不足，深入剖析问题根源并明确改进方向。

针对下学期工作，会议明确核心目标：持续深耕课堂教学，聚焦核心素养培育，通过开展常态化听课评课、专题教学研讨等活动，助力教师提升专业能力与教学水平；着力打造团结奋进、务实创新的教研团队，强化教师间的协同合作与经验共享，以高质量教研赋能课堂提质增效，为学校教育教学高质量发展注入强劲动力。

历史组：

凝心聚力研高考，砥砺深耕备高考

本校讯（通讯员/黄文艳、摄影/黄文艳）1月23日，历史组召开备课工作会议，围绕教学常规、备考策略及课题研究等核心议题深入研讨，为新学期教学教研及高考备考工作筑牢基础。

会议明确教学常规要求，督促教师完成作业材料整理及个人总结，确保教学反思落地见效；部署假期作业命题工作，强调命题需紧扣课标、兼顾基础与能力。同时，深度解析一模试题，剖析学生薄弱环节，优化后续复习方向。

会议同步明确课题研究方向与分工，强调备课组长进班听课制度，助力青年教师成长。此次会议统一了教学思路，高三历史组教师将以饱满热情深耕教学，为学生成长和学校高质量发展贡献力量。

地理组：

精准把握高考导向 赋能高效地理备考

本校讯（通讯员/冯爱良）1月23日，地理组开展高考备考专题教研活动，以聚焦备考议题、共探提质增效路径为核心，助力新学期备考工作精准推进。活动中，毛秀英老师主讲《基于高考评价体系的地理备考策略》专题讲座，兼具理论深度与实践价值，为全体教师提供了清晰指引。

讲座围绕两大板块展开，既结合最新高考评价体系与命题趋势，剖析高考地理在考查目标、题型设计等方面的核心变化，帮助教师把握命题导向；又从学情分析、专题构建等四维维度，分享可操作的备考方案，涵盖复习规划、解题技巧与素养培育路径。

整场讲座干货满满，有效融合高考核心要求与一线教学实践。活动尾声，老师们围绕讲座内容热烈研讨，交流教学心得、碰撞备考思路，进一步凝聚了备考共识，为提升地理学科备考实效筑牢基础。

生物组：

以考促教、以考促学

本校讯（通讯员/黄舒佩、摄影/钟海樱）1月20日，我校高三学生参加南宁市第一次适应性生物考试。考后，高三生物备课组迅速开展试题研讨，结合学生作答情况深度剖析问题，针对性调整后续复习策略，为高效备考锚定方向。

分析发现，学生存在基础不扎实、知识迁移能力不足、图表解读薄弱三大问题，基础题失分、复杂情境解题乏力及图表信息提取不畅等问题较为突出。对此，备课组制定三项措施：构建网络化情境化知识体系，强化核心知识理解；聚焦关键能力，开展图表解读与逻辑推理专项训练；优化答题规范与应试策略，紧扣核心素养培育。

此次多维度剖析为后续复习提供明确抓手，助力师生在有限时间内聚焦核心、突破短板，实现复习效率与应试能力的双重提升。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏