语文组：

聚焦得分要点，深耕习惯培养

本校讯（通讯员/费利萍、摄影/费利萍）12月25日，语文组教研开展“聚焦得分要点，深耕习惯培养”主题教研活动，围绕三中名师示范课展开深入研讨，凝聚教学共识。

活动伊始，覃小莲老师带领组员们回顾前期听评课内容，重点复盘了文言文阅读、现代文主观题答题指导两堂示范课。授课教师结合学情，将答题得分点拆解为“审题要点、思路框架、语言规范”三个维度，通过实例剖析、错题归因、步骤示范，引导学生建立“踩点答题”思维，规避漏点、乱点等常见问题，为参会教师提供了可借鉴的实操范式。

交流环节，教师们结合自身教学经验各抒己见。大家一致认为，语文答题的规范性直接决定得分高低，需从现在抓起，培养学生“圈画题干关键词、按点组织答案、书写工整清晰”的良好习惯。同时，针对主观题得分点模糊、学生语言表达碎片化等问题，教师们提出“分层设计答题模板、定期开展错题复盘、强化答题细节指导”等具体策略。

数学组：

以研促教，共筑高效课堂

本校讯（通讯员/农家将、摄影/农家将）为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，12月25日，数学教研组开展听课评课研讨活动。

活动中，叶海燕老师展示了以《4.2.2等差数列的前n项和公式》为课题的公开课，课堂中，叶海燕老师以创新情境与深度探究引领学生突破数列难点。课堂以高斯求和故事切入，通过“问题链”设计层层递进：学生先体验高斯配对法计算1至100的和，再自主探索奇数项求和的局限性，最终在教师引导下发现“倒序相加法”的普适性原理。

评课环节中，教研组充分肯定课堂的三大亮点：一是情境创设兼具人文性与数学美，高斯故事激发探究兴趣；二是概念形成过程突出学生主体性，通过“问题—猜想—验证”路径深化思维参与；三是例题设计体现分层教学，兼顾基础巩固与能力提升。同时建议优化练习梯度，增强公式在实际问题中的应用拓展。

外语组：

启航新程，聚力前行

本校讯（通讯员/刘凤珍 、摄影/韦日昭）为了有目有针对性地根据学生的实际学情进行充分备课和提高课堂效率，同时高老师的教学质量和水平，12月24日，高一英语备课组开展集体备课活动。

本次主备人刘小婷老师和高一英语组老师们详细有条理地分享了Book1 U5 Reading and thinking整节读思课的备课思路，备课内容重难点突出，符合学生的实际学情。针对备课内容，老师们也积极提出相关建议，探讨本节课学生应该掌握和背诵的重难点句子。

本次集体备课活动，让老师们的备课思路更加清晰，更加高效地充分地为本单元的课堂教学做好充分准备，同时更能准确地把握本单元教学的重难点内容，对于课堂质量的提高有积极作用。

政治组：

磨课研课，提高课堂教学质量

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）12月24日，政治教研组开展磨课活动，为下周公开课的高质量呈现做好充分准备。此次磨课由丁婷敏老师在 2413 班现场授课，备课组全体教师全程参与研讨。

活动中，备课组聚焦课堂核心质量，围绕教学目标精准度、教学逻辑连贯性及课件呈现科学性等关键维度展开深入讨论。针对授课过程中发现的细节问题，老师们各抒己见、建言献策，对原有课件内容进行优化调整，对教学设计的环节衔接、重难点突破方式等进行进一步修改完善，力求让教学内容更精准高效，课堂呈现更具实效性。

此次磨课活动不仅打磨了公开课的教学细节，更强化了备课组的团队协作意识，凝聚了教学智慧。

历史组：

AI赋能课堂，循证引领教研

本校讯（通讯员/王抒慧、摄影/王抒慧）12月26日，历史教研组教师代表赴南宁二中，参加南宁市“AI 循证教研” 赋能高中学科教学质量提升专题学习活动，探索人工智能与历史教学深度融合新路径。

活动中，南宁二中历史教师呈现《工业革命与工厂制度》示范课，以问题为导向融合史料实证与情境创设。课程结束后，AI 智能分析系统即时采集教学行为、师生互动、提问类型等多维数据并可视化呈现，精准识别教学亮点，就课堂节奏、高阶思维激发等提出优化建议，实现“教—学—评”智能闭环。

此次活动为我校历史教学注入新思路，未来历史教研组将探索AI辅助循证教研模式，以数据驱动教学改进，打造高质量历史课堂。

地理组：

AI赋能循证教研 精研课堂提质增效

本校讯（通讯员/黎春君）为深入探索“AI+循证教研”的实践路径，助力高中地理课堂教学提质增效，12月26日，地理教研组教师前往南宁市第二十八中学，参与2025年南宁市“AI+循证教研”赋能高中学科教学质量提升活动暨地理学科专场县域高中高质量发展项目中期研讨展示活动。

活动现场，老师们重点观摩了高中地理选择性必修教材“洋流”的优质课例展示。授课教师巧用AI技术赋能教学，通过动态模拟洋流运动、智能推送分层探究任务等方式，将抽象的地理规律直观呈现，为参会教师提供了鲜活的人机协同教学范例。在随后的循证微教研环节，全体参会人员围绕“基于人机协同教学决策——为超时地理课瘦身”这一核心议题展开深度研讨，聚焦AI在教学目标精准定位、教学环节优化取舍、课堂节奏智能调控等方面的实践价值，交流分享了借助AI工具精简非核心教学内容、提升课堂效率的具体策略。

此次线下教研活动为地理组教师搭建了高质量的学习交流平台，不仅让老师们直观感受了AI技术与地理教学深度融合的创新魅力，更在循证教研的思维碰撞中明晰了课堂“减量提质”的优化方向。未来，我校地理组将积极吸纳活动成果，尝试以技术赋能教研创新，不断提升地理教学质量与育人实效。

物理组：

AI+精准教研”赋能物理课堂革新

本校讯（通讯员/马志登）12月24日，南宁市“AI + 精准教研”赋能学科教学质量提升活动（物理学科会场）成功举办，南宁市宏德高级中学物理组教师代表参与此次活动，探索素养导向的物理课堂教学新路径。

活动以课例《传送带中的动力学问题》为载体，聚焦高中物理教学真实问题，通过AI技术支持的循证教研，推动教学从“内容覆盖”走向“结构优化与思维可视化”。在教学设计精细化诊断环节，AI技术揭示了教学目标设计的薄弱点，引导教师形成改进共识：目标表述需用可观察、可测量的行为动词，按学生能力分层设计，且指向模型建构、科学推理等物理核心素养。

此次活动标志着南宁物理教研迈入“AI + 循证”新阶段。我校物理组教师表示，将借助智能工具优化教学设计，打造高效深度的物理课堂，助力教育质量提升。

化学组：

聚焦核心素养 共研“电解池”课堂

本校讯（通讯员/王海荣、摄影/蒋海翔）12月24日，我校高二化学备课组围绕“电解池”教学主题开展集体备课。

主备人梁艳梅老师从课标要求、学情分析、教学目标及重难点入手，系统阐述教学设计，突出“教师主导、学生主体”理念，引导学生通过实验探究与模型构建自主建构知识。

研讨中，备课组教师聚焦核心素养落实，就如何利用数字化实验呈现微观过程、如何设计分层探究任务、如何联系新能源应用等展开深入讨论，优化形成了“情境-探究-应用”的教学主线，着力培养学生科学探究与创新意识。

本次活动通过集体智慧破解教学难点，展现了备课组务实协作的教研氛围，为打造高效优质课堂奠定了坚实基础。

生物组：

聚焦联考数据 精准靶向教学

本校讯（通讯员/刘文连、摄影/刘文连）为精准把握教学方向，提升生物学科教学实效，12月26日，高二生物备课组围绕秋学期12月联合测试试卷，开展专题集体研讨。备课组全体教师从考点分布、学生作答情况、讲评重点三方面深入分析，凝聚教学共识。

研讨中，教师们一致认为，本次试卷聚焦稳态与调节、生态系统、植物激素调节及实验探究四大核心模块，突出“重机制、重实验、重应用”的命题趋势，贴合高考导向。从作答数据来看，客观题基础知识点掌握扎实，但主观题迁移应用能力薄弱。针对问题备课组明确讲评重点，通过“错题归因+模板仿写+专项强化”提升学生解题能力。

此次研讨立足数据、靶向问题，为后续教学精准发力提供了明确方向。备课组将落实分层教学，强化薄弱环节，助力学生提升生物学科核心素养。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏