语文组：

深耕文本细读，赋能语文课堂

本校讯（通讯员/费利萍）为破解文本解读 “隔靴搔痒”的教学困境，提升教师文本分析能力，11月6日，语文组教研开展“深耕文本细读，赋能语文课堂”主题教研活动，活动由麦菊芬老师进行读书分享。

分享会上，麦老师首先介绍了书籍作者孙绍振教授的“微观分析”理论，强调该书为语文教学提供了“细功夫、慢功夫、苦功夫”的实践路径。针对教学中重宏观、轻细节的普遍问题，她重点拆解了三种核心细读方法：通过语义与对象还原揭示文本矛盾，如解读《从百草园到三味书屋》时，从“野草”与“乐园” 的反差中读懂童心；抓住语言细节中的情感冲突，以《背影》为例解析父子间复杂深沉的亲情；运用同类比较凸显文本个性，如对比《春》与《春风》展现南北春天的不同审美特质。

在互动环节，老师们结合教学实例交流心得，一致认为细读方法能让课堂提问更精准、活动设计更扎实。会议明确，后续教学将聚焦“矛盾提问”“还原比较”“语言品味”三大方向，让经典文本的魅力通过精细化解读得以彰显。

数学组：

共享教学策略.共促教学质量

本校讯（通讯员/罗彩莹、摄影/罗彩莹）11月6日，数学教研组同步开展两项重点教学活动，为学科教学提质增效注入动力。

陈凌苹老师在录播室成功开设高三专题复习《复数》校级公开课，本节课目标明确、讲练结合，精准对标高考考纲，以基础回顾为起点、解题方法提炼为核心、真题演练为落脚点，帮助学生构建知识网络，课堂节奏紧凑、学生参与度高，圆满达成复习目标。点评环节中，黎承忠老师精准强调高考评分标准“得分步骤”，为学生养成良好解题习惯提供关键指导，示范课为教师提供宝贵借鉴。

随后，高一备课组围绕《指数函数》开展分层备课研讨，陈丽萍老师为主备人。她结合学情，对教学内容、例题习题分层设计：基础层侧重概念与图像性质理解识记，配备基础题；能力提升层引导探究图像规律、比较性质，设置综合应用题，助力因材施教。

外语组：

凝心聚力，高效备考

本校讯（通讯员/龙倩、摄影/龙倩）11月5日，高二年级英语备课组召开英语学业水平考试备考专题会议，为学子科学高效备战学考、调整最佳状态提供全方位指导。

会议明确，学考核心考查基础知识与基本技能，要求师生研读《学业水平考试说明》，精准把握考试范围、题型、分值及难度，确保复习有的放矢。在系统复习环节，强调词汇记忆、语法梳理与教材回归的重要性，建议通过碎片化时间积累词汇、构建语法知识框架、重温课本巩固语感。

针对听力、阅读、完形填空及书面表达四大题型，会议给出分项突破技巧：听力需结合真题练习，抓关键词速记；阅读注重略读扫读与同义替换理解；完形填空需兼顾语境与逻辑；书面表达则强调审题、结构与语言准确性。此外，会议倡导通过定期模拟测试检验复习效果，熟悉考试节奏，调整备考心态。

政治组：

真题精研 成绩深挖

本校讯（通讯员/何春柳、摄影/何春柳）11月5日，高三政治组召开高三摸底考试学情复盘会，通过试卷分析校准教学方向，为后续复习奠定基础。

会上，高三政治备课组长廖永会老师结合学生成绩与2025 年高考试题，对本次摸底考试展开深度分析。她精准指出学生知识薄弱点，同时提出针对性备考策略，强调需加强时事素材积累，并落实精准培优工作，助力学生补齐短板。

教研组长黎燕媚老师进一步建议，备考需紧扣高考“考教衔接”原则：利用摸底考试错题本推进精准培优，借助真题训练提升学生知识运用与思维分析能力；同时要求全组教师统一思想、团结协作、精准施策，凝聚合力做好高三政治复习教学工作。

此次复盘会为高三政治备考明确了重点与路径，为后续高效教学、助力学生提升成绩提供了有力支撑。

历史组：

凝心聚力谋提升，科学备考促发展

本校讯（通讯员/黄文艳、摄影/黄文艳）11月7日，高三历史备课组召开本校历史学科南宁市摸底考试质量分析会。

会上，孙有璋老师围绕学情数据、存在问题及备考策略展开研讨。数据显示，考试侧重历史思维与材料分析能力考查，学生存在史学方法应用短板、材料解读不足等失分问题。备课组据此制定备考计划：夯实基础与能力提升并重，开展薄弱板块专题攻坚；优化教学方法，推行“问题导向”课堂与分层教学；强化训练反馈，落实“错题本”制度。

此次会议彰显“以生为本、精准教学”理念，为高三历史备考明确路径，助力学子备战高考。

地理组：

薪火相传，共奋高考

本校讯（通讯员/左玉虹、摄影/左玉虹）11月7日，地理教研组开展专题教研活动，围绕高三目标生培优分享、科技节活动讨论两大主题展开深入交流，为学科教学与活动开展明确方向。

活动中，梁春燕老师代表分享25届高三目标生培优经验。她指出，培优学生选择具有阶段性，需结合每次考试成绩动态调整；培优方式上，需精准定位学生共性知识漏洞，通过定制培优卷开展教学，从夯实基础逐步过渡到题型方法技巧、答题模板讲解，助力学生阶梯式提升。

全体教师表示，将共享优质教学方法，以提升学生地理成绩为目标，共同为高考备考发力。

物理组：

召开专题会议 统筹科技节与教学备课工作

本校讯（通讯员/文武、摄影/文武）11月5日，物理教研组召开教研会议。

会议第一阶段，教研组长详细解读校科技节活动通知，明确物理学科参与项目及具体要求，号召全体教师积极组织学生参与，通过丰富活动激发学生科学探索兴趣，为科技节顺利开展奠定基础。

第二阶段进入集体备课环节，各年级备课组针对性研讨：高一聚焦“牛顿运动定律”教学难点，深入分析突破方法；高二重点梳理期中考试复习策略，明确复习重点与节奏；高三则集中探讨电学实验专题优化方案，力求提升实验教学实效。现场讨论热烈，交流深入，形成诸多实用教学思路。

此次会议既明确了科技节工作方向，又优化了各年级教学计划，为后续物理教学质量提升与科技活动开展筑牢根基。

化学组：

以研促教，提质增效

本校讯（通讯员/梁小华、摄影/梁小华）11月5日，化学备课组开展专题教研活动，聚焦集体备课与摸底考试质量分析，精准把握教学方向、提升教学质量与备考效率。

活动中，陈清詝老师首先阐述《氧化还原反应》的教学内容构思，涵盖教材分析、课标要求、设计思路、重难点及教学环节设计等，组内教师结合各班学情与课程重难点展开热烈研讨，提出可行性教学建议。随后，黄翠芳组长针对10月底化学摸底考试成绩进行质量分析，剖析命题特点与学生答题突出问题，并提出针对性解决措施，组内教师进一步补充讨论。

最后，刘珊珊主任总结活动，充分肯定高三化学备课组的教学教研成果，鼓励全体教师加强学习、更新教育理念、打造高效课堂，为学校教学质量提升贡献力量。

生物组：

聚焦科技节筹备与教学研讨

本校讯（通讯员/刘文连）11月4日上午，生物教研组开展教研活动，围绕科技节活动策划与教学常规优化两大主题展开深入研讨。

活动首先就即将举办的校园科技节生物板块方案展开热烈讨论。讨论确定了最终的活动项目，并明确各年级分工与时间节点，为后续活动筹备奠定基础。

随后由各备课组长结合上周作业数据，分析学生知识掌握薄弱环节，针对性提出分层作业设计改进建议。

最后，三个年级备课组分别开展集体备课，对下一阶段的教学内容进行梳理。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏