语文组：

深耕备课促教学 巧设活动育书香

本校讯（通讯员/谢青贤）9月18日，高一语文备课组召开会议。

会议开展集体备课，莫燕组长阐述新课思路，组内教师交流完善教学设计，布置经典诵读与读书节活动，明确内容、形式、时间，安排专人负责。同时研讨周作业命题计划，评析上周作业后，结合学情制定作业评价体系，及时获取反馈以提升学生学科素养。

此次会议内容充实、指导性强，为近期教学与读书活动有序开展指明方向。

数学组：

凝心聚力，精研深耕

本校讯（通讯员/梁艳灵、摄影/梁艳灵）9月18日，高一数学备课组围绕《2.3 二次函数与一元二次方程、不等式》开展集体备课，聚焦核心知识点，打造高效课堂。

该课题是高中数学核心内容，衔接函数思想与代数运算，对培养数形结合能力至关重要。会上，教师们重点探讨“从函数图象视角理解方程根与不等式解集”，设计梯度问题链，通过典型例题引导学生掌握分类讨论、数形结合方法，并达成“用实际案例激发兴趣、突破难点”的共识。

此次备课明确教学重点、优化课堂设计，为高效教学奠定基础。高一数学组将持续 “研教结合”，助力学生夯实知识体系。

外语组：

品质教研，学习优秀

本校讯（通讯员/刘小婷、摄影/刘小婷）为了持续推进英语教学改革，提升课堂教学实效，9月17日，高一英语组前往南宁市三十三中参加“品质教研，深耕课堂”主题听课学习活动。

教师代表深入是活动课堂一线，观摩学习先进教学方法和课堂组织策略，重点关注教学设计、学生互动、评价反馈等环节，体会如何通过精细化操作实现教学目标的落地。听课结束后，韦组长带领组员参加专题研讨，结合我校实际，反思教学问题，探索课堂优化路径。  

通过本次外出教研，高一英语组带着问题去、带着灵感回，以他人之长补己之短，将学习成果转化为课堂实践的动力。真正实现“在观摩中领悟，在反思中提升”，共同打造更具效能与魅力的英语课堂。

政治组：

共研宏志新课堂，赋能成长向未来

本校讯（通讯员/陈壮玲、摄影/陈壮玲）为了深入探索宏志班的教学模式，提升教师的专业素养与教学水平。9月17日，政治组黎燕媚在2414班上示范课《世界是永恒发展的》，以生动课堂阐释哲学原理，让抽象理论“活”起来。

课堂上，黎老师以“从中国战斗机的发展历程看中国的发展”为线，让学生自己折纸飞机，引导学生梳理分享中国战斗机的五代发展历程，直观感知“事物发展的形式或状态以及发展是前进性与曲折性的统一”。随后通过对焦课标要求，了解高考考向，加深学生对基础知识的理解。最后再现真题，巩固学生所学知识。通过析发展-悟发展-谋发展三个环节，将哲学原理与社会热点、生活实际紧密结合，充分发挥学生的主体地位，不断完善宏志班教学模式。

历史组：

析联考学情 促教考衔接

本校讯（通讯员/王抒慧）9月19日，我校高三历史组围绕邕衡联考情况开展专题集备，精准把握高考命题方向，实现教考高效对接。

研讨中，教师们一致认为本次联考试题紧扣课标，既考查中国古代史制度演变、近代史民族救亡等核心知识点，又检验 “时空观念”“史料实证” 等学科核心素养。其中，以“近代化探索”为主题的主观题结合广西地方史，着重考查学生家国情怀及史料解读、观点提炼能力。

结合学生反馈，教师们梳理出“基础史实模糊致选择题失分”“主观题史论结合不紧密、逻辑不清”等共性问题，同步制定改进策略：后续将强化高频考点专题复习，增加史料解读专项训练，通过典型错题精讲规范答题思路，提升教学针对性，助力学生高效备考。

地理组：

凝聚智慧促教学提升

本校讯（通讯员/韦爱娟、摄影/韦爱娟）为促进教学交流，提升教学质量，9月19日，我校高一高二年级地理备课组开展联合集体备课活动。

备课会上，教师们首先就开学以来的教学情况进行了简要交流，分享了各自在教学过程中遇到的共性问题和有效解决方法。随后，大家围绕课程标准的落实、教学进度的统一、教学资源的共享等议题展开了深入讨论。

此次联合备课活动不仅促进了教师之间的专业交流，也为进一步提升地理课堂教学效果奠定了良好基础。

物理组：

推广普通话  铸牢中华民族共同体

本校讯（通讯员/卢健诗、摄影/卢健诗)9月17日，为响应第28届全国推广普通话宣传周活动，物理教研组长卢建诗利用教研活动时间开展“加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识”主题活动。

会上，卢组长强调，学好普通话、写好中国字、做好中国人，重视语言文字的基础性作用，要全面推进语言文字融入物理课堂，充分发挥语言文字独特育人价值，服务立德树人的根本任务。

化学组：

正道宏德 教研风采

本校讯（通讯员/陈艺玲、摄影/陈艺玲）为提升教师学科素养、推进专业化发展，践行精致办学理念，9月17日，高一化学备课组开展高考专题教研活动。

活动中，梁冰老师分享2025年高考真题评析，倡导教师深耕高考真题，助力高一教师精准把握命题规律，明晰学科核心素养在高考中的体现，推动高考要求前置融入日常教学，为学生搭建初高中至高三的顺畅学习桥梁。

随后，教师们围绕周测细节深入研讨，严格落实分层教学理念，达成多项共识，确保年级教学同步、质量同质。

生物组：

研讨高考真题，以评析引领教学新方向

本校讯（通讯员/沈敏、摄影/沈敏）9月16日，我校生物教研组召开专题教研会议，黄美玲老师就2024年广东卷生物高考试题进行了系统分析与分享。

会议过程中，黄美玲老师从试卷结构、命题特点、考点分布、能力立意等多个维度对高考真题进行了细致解读。她指出，2024年广东卷生物试题在延续“基础性、综合性、应用性”考查特点的基础上，进一步强化了对学生科学思维、实验探究与生命观念素养的考查。黄老师还通过典型例题，分析了试题对学生理解能力、信息获取能力和解决问题能力的要求，并提出我们在高考备考中如何渗透高考命题理念的具体做法。

本次分享活动为今后的教学与复习备考提供了清晰的方向和实用的策略，增强了我校生物教师对高考命题趋势的把握能力，也进一步凝聚了教研组的合力，为后续教学工作的优化与创新奠定了坚实基础。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏