语文组：

破解语言文字应用高分密码

本校讯（通讯员/黄知韫）为助力高三学子高效备战高考，4月16日，南宁市三十三中马老师开展专题课程《语言文字应用之赏析题——高考题型总结》，深入剖析高考命题规律，为学生提供实用解题技巧。  

课程中，马老师系统梳理了近五年高考语言文字应用题的命题趋势，指出赏析题占比逐年提升，重点考查学生“分析手法、品味语言、领悟情感”三大能力。他结合典型例题，详细讲解比喻、排比等修辞手法的作用，以及炼字、句式变换的表达效果，强调“审题精准、术语规范、角度多元”的答题策略。  

“赏析题并非主观发挥，而是基于文本的理性分析。”马老师通过互动练习，指导学生从“内容—手法—效果”三步骤拆解答案，避免空泛表述。现场学生反馈，课程“逻辑清晰、方法落地”，对提升答题得分率大有裨益。  

此次授课干货满满，马老师凭借丰富的教学经验和清晰的讲解思路，帮助同学们攻克语言文字应用赏析题这一难关，增强了同学们备考的信心，深受师生好评。

数学组：

共同钻研，共同进步

本校讯（通讯员/陈欣）4月17日，数学教研组全体教师观摩田志凤老师《8.5.2直线与平面平行》公开课。

公开课上，田老师严格按照“复习回顾--新课导入--新课讲授--典例讲解--课后小结--课后作业”的上课流程层层推进，由浅入深，由易到难，衔接自然，讲解透彻。以课本和桌面为例，让学生自己动手操作得出直线与平面平行的判定定理，让学生上台总结直线与平面平行的符号语言，加深学生印象，充分展现了把课堂还给学生的课堂要求。典例讲解清晰明了，线面平行和线线平行互相转化，让学生体验数学的转化思想，指出易错点和易漏点让学生注意，完善学生答题过程。整个教学过程环环相扣，让学生印象深刻。

课后，田老师先发表了自己设计这节课的想法，各位听课教师也指出了田老师课堂的精彩之处，大家一起交流探讨，更上一层。

外语组：

精挑细选谋策略 集思广益备高考

本校讯（通讯员/胡冰冰、摄影/胡冰冰）为了帮助学生精选优质复习资料，夯实高考基础，4月16日，高二英语备课组召开一轮复习资料研讨会议。学校党总支副书记韦兆刚现场指导，为备课工作指明方向。

高二英语备课组组长高晨介绍了本次资料筛选的重要性及目标，组内教师们围绕市场上多种英语复习资料展开热烈讨论。大家从资料的内容编排、题型设计、知识覆盖面、与高考考纲契合度等多维度进行细致分析，结合本校学生学情，对每套资料的优势与不足进行了深入探讨。老师们各抒己见，现场气氛热烈。

韦兆刚副书记在认真聆听教师们的发言后，对备课组严谨认真的工作态度给予充分肯定，他强调复习资料的选择要立足学生实际，注重基础知识巩固与能力提升相结合，同时融入思政元素，实现知识传授与价值引领相统一。

政治组：

高考阅卷启示录

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）为了提高高三学生的政治复习效果，4月16日-17日，政治组陈小妤老师召开高三政治学法指导与应试技巧讲座。

陈老师从历年高考题入手，分析试题结构，分析材料，总结做题方法，得分技巧。从阅卷老师的角度，引导学生规范答题，提高答题能力。最后勉励学生坚定信心，相信老师，相信自己，坚持到底一定能收获成功。

陈老师将丰富的备考方法和技巧用平实的语言娓娓道来，为学生指明了备考的方向，同学们认真聆听，收获满满。

历史组：

双师共话历史教育新视野

本校讯（通讯员/徐志伟、摄影/徐志伟）4月18日，历史教研组开展教研活动，刘丽苹老师作外出学习分享，为全组带来一场图像史料解读的学术盛宴，徐志伟老师作读书节总结。

刘老师以“躬耕读图时代”为主题，展示了她在外出学习中掌握的史料解读法。首先是符号象征解析，如清代《御门听政图》中朝臣站位暗含的等级秩序；其次是物质文化考证，通过宋代《耕织图》中的农具演变透视技术进步；最后是视觉心理学运用，分析明代《出警入跸图》如何通过空间布局强化皇权意象。她强调“图像史料是穿越时空的立体档案，教会学生“看图说话”，就能让沉默的画卷开口讲述历史。”

徐老师作读书节总结，指出本次读书节以“图影溯史，书香寻迹”为主题，通过“四维阅读”体系激发了历史兴趣。

两个历史活动既展现教师专业成长的深度，又凸显活动育人实效，为历史学科建设注入双重活力。

地理组：

深耕细作研考情 思维建模助突破

本校讯（通讯员/方世雅、摄影/方世雅）4月18日，地理学科组左玉虹老师呈现了一节聚焦高考精准复习的《土壤专题突破》公开课。课堂以大数据分析为锚点，通过"考情诊断-真题拆解-建模迁移"三阶教学，为高三二轮专题复习提供创新示范。

左老师首先展示近三年全国卷土壤考点大数据图谱，指出"土壤形成因素""土壤问题治理"两大高频命题切口。针对本校学生一模答题情况，现场投影典型错例，引导学生辨析"成土母质与矿物质关系""生物主导作用表现"等易混概念。结合高考真题，通过分层设问推进，带领学生抽丝剥茧提炼"抓关键要素-建逻辑链条-扣情境应用"的解题思维模型，并延伸拓展关于土壤改良治理等新情境进行迁移训练。

评课环节中，备课组长梁春燕老师指出："本节课堂将大数据分析与学情诊断深度耦合，用可视化答题案例直击复习痛点，特别是自主构建土壤专题知识的思维导图工具，实现了知识结构化向解题能力的高效转化。"高三备课组表示将借鉴本课经验，在后续复习中强化"真题变式训练+思维可视化呈现"的深度教研模式。

物理组：

精准发力，高效备考

本校讯（通讯员/罗正鸿、摄影/马志登）4月16日，物理教研组召开专题会议，高三年级教师聚焦二轮复习策略，围绕振动与波、光学、电磁学、热学及近代物理等核心模块展开深度研讨。

会上，主备老师文武结合高考考情，逐一梳理各板块重难点：从简谐运动规律到波动方程应用，从光的干涉衍射到电磁场综合问题，从热力学定律到量子理论模型，强调以实验探究、物理建模为突破口，提升学生迁移能力。

随后针对分层教学需求，教研组长提出“三维目标”方案，对基础层强化公式推导与实验细节，中层侧重跨学科综合题训练，培优层聚焦创新题型与科研情境模拟。同时，突出学生主体地位，通过错题档案共建、实验设计竞赛等形式激发主动性，落实“讲-练-评”闭环管理。

化学组：

集智备课，共研苯之奥秘

本校讯（通讯员/谢丽梅、摄影/谢丽梅）4月16日，高二化学备课组开展苯相关知识备课研讨活动。

活动中，老师们围绕苯的结构、性质等核心内容深入交流。通过对苯的物理性质、化学特性及相关实验的细致分析，明确教学重难点。大家分享教学思路与方法，探讨如何借助模型、实验等手段，让学生更好理解苯的知识。还就教学环节设计、问题引导等交换意见，力求打造高效课堂。

此次备课组活动，凝聚集体智慧，为苯知识的教学质量提升筑牢基础。

生物组：

公开课展示促交流，共商宏志班教学模式

本校讯（通讯员/沈敏、摄影/韦日炎）4月15日，生物教研组开展教研活动。

活动首先由黄舒佩老师上公开课《植物组织培养技术》。课堂上，黄老师借助丰富案例与直观实验视频，深入浅出地讲解知识，将抽象知识具象化。通过巧妙设置问题，引导学生积极思考、踊跃发言，课堂氛围活跃且高效。

课后，科组老师齐聚实验室，围绕这堂课展开热烈交流。大家一致认为，本节课内容丰富、环节紧凑，注重培养学生的实践能力和科学思维外。同时，针对宏志班教学，老师们各抒己见，探讨如何将此类前沿生物技术教学融入宏志班模式。从教学内容拓展到教学方法创新，共同为提升宏志班生物教学质量出谋划策，力求为宏志班学生搭建更优质的学习平台。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏