为深化教育教学改革，切实提升教师科研素养与课题研究能力，1月19日，南宁市宏德高级中学组织课题研究专项主题培训活动，特邀政治正高级教师、广西特级教师农大明，以“手拉手与你做科研：教师课题研究全流程拆解”为题，为全校教师带来了一场兼具理论深度与实践价值的专业盛宴。
农大明：政治正高级教师、广西特级教师，南宁市教育科学研究所原副所长，广西教育学会中小学思想政治教育教学专业委员会副理事长，首届广西基础教育质量监测专家，广西首批“国培计划”“区培计划”专家库成员，首届自治区普通高中课程改革教学指导专业委员会委员，首届自治区基础教育教学指导委员会考试命题指导专委会副主任委员，人民教育出版社统编教材培训专家，广西百名名师培养对象，广西高中课程改革思想政治学科专家组组长，广西教育科学规划办课题鉴定专家，广西大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组成员，南宁市大中小幼思政课一体化建设专家指导组组长；从教三十余载，获评南宁市“教坛明星”、南宁市优秀教师、南宁市第九批专业技术拔尖人才，发表教育教学论文30多篇，主持或参与完成省市级科研课题十余项。 |
五步拆解全流程 干货满满传妙招
培训会上，农大明老师凭借深厚的学术积淀和丰富的课题研究经验，紧扣一线教师科研痛点，将课题研究全流程拆解为五个核心环节，进行了细致入微的系统讲解。
农大明老师强调课题申报准备环节是课题研究的“奠基石”，分享了精准研读年度课题申报指南、梳理教育教学政策导向的技巧，以及组建结构合理研究团队、扎实做好文献综述的方法，特别提醒老师们要避免“闭门造车”，学会从权威期刊、核心论文中汲取养分，找准研究的空白点与创新点。
在选题方向与技巧环节，农老师提出“好选题源于教学一线”的核心理念，建议老师们以教学痛点为例，讲述如何将选题聚焦到“议题式教学”这一具体方向，并提炼出“切口小、研究实、价值高”的选题三原则，引导老师们把日常教学中的“小困惑”转化为有价值的“真课题”。
进入申报书规范撰写环节，农老师现场展示申报书模板，逐栏拆解撰写要点，手把手传授技巧。在研究过程的实施把控环节，农老师着重强调“过程管理决定研究成败”，分享了制定详细研究计划、做好过程性资料收集与整理的实用策略，以及通过课堂实践、问卷调查、访谈座谈等方式获取真实有效研究数据的方法，提醒老师们要注重研究的规范性与严谨性，坚决避免“重申报、轻研究”的误区。
最后，在研究成果的提炼转化环节，农老师指出研究成果绝非“一纸报告”，而是要形成“多元化成果矩阵”。他以自己的研究成果为例，展示了如何将研究经验总结转化为教学论文、教学案例、校本课程等，强调成果转化的最终目的是服务教学，让科研真正赋能课堂提质增效。
整场分享深入浅出、干货满满，将抽象的科研理论转化为可操作的实践方法，为老师们打开了课题研究的新思路。
潜心聆听悟精髓 聚力科研促成长
参会教师们凝神专注，认真勾画笔记，生怕错过任何关键细节。培训结束后，老师们纷纷表示，此次培训既有高屋建瓴的理论指导，又有贴合实际的实践案例，厘清了研究思路，打消了科研畏难情绪，将把所学方法运用到工作中，以科研之力助推教学质量提升。
研途漫漫启新程 赋能教师共前行
教育之路，研无止境。南宁市宏德高级中学始终将教师专业发展置于核心位置，坚持以研促教、以研兴校。此次培训是学校深化师资建设的重要举措，有效点燃了教师投身科研的热情。未来，南宁市宏德高级中学将持续聚焦教师专业成长需求，开展形式多样、内容丰富的师资培训活动，助力每一位教师在专业成长的道路上行稳致远，以高质量的教育科研成果，为学校教育高质量发展注入源源不断的活力，为培养更多的时代新人贡献力量。
来源：师资培养处
撰稿：黄庆珍
拍摄：黄庆珍
编辑：苏智凯
一审一校：陈云霞
二审二校：刘丰
三审三校：汪培宏
