一、未雨绸缪备新篇，精准征订奠基石
本校讯（通讯员/韦小玲）1月13日，课程教学处正式启动下学期各年级教材及配套教辅材料统一征订工作。此次征订工作是保障新学期教学活动有序开展的关键环节，课程教学处高度重视，提前部署、周密规划，确保征订工作精准高效推进。
征订过程中，课程教学处严格遵循学校整体教学计划，结合各年级学科教学大纲要求与学生实际学习需求，逐年级、逐学科梳理教材版本、数量及配套教辅种类。工作人员主动对接各教研组，广泛征求一线教师意见，对教材适用性、教辅实用性进行反复研判，精选贴合教学重点、助力学生巩固提升的优质材料。同时，严格落实相关收费标准与征订规范，确保征订流程合规透明，杜绝违规征订行为。
此次统一征订工作的有序推进，不仅能保障新学期开学前教材及教辅材料及时足额到位，满足课堂教学与课后巩固需求，更能为教师精准授课、学生高效学习提供有力支撑，进一步规范教学资源管理，为新学期教学工作的平稳开局与教学质量的稳步提升奠定了坚实基础。
二、锚定审阅方向 夯实文化阵地
本校讯（通讯员/黄庆珍、摄影/黄庆珍）为进一步提升校刊质量，充分发挥校刊在教师专业成长与校园文化建设中的重要作用，1月14日，师资培养处组织召开校刊评委审议会议。全体评委成员围绕校刊审阅标准与发展方向展开深入研讨，凝聚共识、明确路径。
会议上，师资培养处孙有璋副主任明确，校刊要聚焦“服务教师成长、厚植校园文化”的核心定位，对审阅标准进行了系统梳理与细化。各位评委积极建言献策，纷纷表达想法：有的评委提出，应增加“教学创新案例”专栏，让优质实践经验更具传播力；有的建议在审阅中兼顾不同教龄教师的文稿，为青年教师提供更多展示平台，助力其快速成长；还有评委认为，校刊可适当融入校园文化活动纪实类文稿，让刊物更具可读性与感染力。赵凯副校长随后强调，评委们需结合教育教学实际与办刊经验，明确稿件内容需兼具专业性、实践性与创新性，重点关注反映教师教学研究成果、班级管理心得、育人故事等优质文稿，同时要严把文字质量关，确保校刊的规范性与可读性。
此次会议的召开，为校刊审阅工作提供了清晰指引，有助于筛选出更多贴合教师需求、彰显校园特色的精品内容。
三、资助帮扶，学子护航
本校讯（通讯员/黎小玲、摄影/黎小玲）为提升学生资助工作队伍的政策执行力与业务素养，1月13日，学生发展处组织相关工作人员参加学生资助业务素质提升培训班。本次培训创新采用“走出去、请进来、沉下去”相结合的模式，为参训人员搭建了高效学习交流平台。
培训会上，相关负责人深入分析了全区学生资助工作的形势与突出问题，强调学生资助工作在脱贫攻坚中的关键作用，要求全体工作人员强化主动意识，精准推进建档立卡贫困户学生摸排工作，提升资助工作精准化水平。同时，会议围绕好老师标准、教育情怀培育、个人魅力塑造等六个核心方面，结合资助工作实际，明确学生资助工作者需具备高度政治责任感与服务意识，以爱岗敬业、积极奉献的精神，落实好各级资助政策，为贫困学子成长保驾护航。
此次培训既让参训人员汲取了前沿工作理念，又掌握了实用工作方法，为后续扎实履行资助职责、高质量完成家庭经济困难学生学业帮扶任务奠定了坚实基础。
四、召开期末工作会议 筑牢师生餐饮保障
本校讯（通讯员/曹万明、摄影/曹万明）为扎实做好期末及年关期间校园餐饮服务保障工作，1月14日，学校餐厅召开主管工作会议，围绕服务提质、安全保障与团队建设等核心任务系统部署，全力确保餐饮服务安全高效有序运行，为全体师生筑牢后勤保障防线。
会议明确近期五大重点工作：一是贴合传统佳节氛围，精心定制包含特色大粽子、炸三鲜等爆款美食的“年关礼品包”，传递校园温情；二是开展全面仓库物资盘点，精准掌握库存动态，保障期末物资供应稳定；三是优化岗位人员结构，进一步提升工作效率与服务响应速度；四是强化食品安全全流程管控，重点规范食品原料及成品储存、加工环节的标签管理，确保全程可追溯、安全无死角；五是策划组织团队建设活动，增强员工凝聚力与归属感，激发服务热情。
会议强调，期末是餐饮服务关键节点，各岗位主管需压实责任、细化举措，将食品安全放在首位，同时提升服务的人性化与温暖度。学校餐厅将以系列扎实行动，确保期末服务保障圆满收官，为新一年餐饮服务工作开好局、起好步，让师生吃得安全健康、感受到浓厚关怀与节日喜悦。
五、凝心聚力守纪律 全力以赴迎期末
本校讯（通讯员/黄小蒙）为进一步规范期末阶段教育教学秩序，强化学生纪律意识，营造风清气正、专注高效的备考氛围，1月14日，23B级部召开晨会。
晨会伊始，级部主任梁成宗结合期末阶段的特殊学情，强调了纪律建设对于保障教学质量、维护校园秩序的核心意义。他指出，期末不仅是知识成果的检验期，更是学生品德素养的试金石，良好的纪律是顺利完成复习备考、确保考试公平公正的重要前提。
此次晨会的召开，进一步统一了思想、明确了要求，为级部期末阶段的教育教学工作有序开展筑牢了基础。全体学生纷纷表示，将牢记纪律要求，强化自律意识，以良好的精神面貌和扎实的行动投入到期末复习中，力争在期末考试中取得优异成绩，为学期画上圆满句号。
六、严守纪律筑根基，以笔为刃赴一模
本校讯（通讯员/唐秀树、摄影/陈清詝）为强化期末纪律意识、凝聚一模备考合力，1月15日，23D级部组织召开晨会，师生齐聚一堂，以庄重姿态吹响冲刺号角，筑牢备考防线。
晨会上，级部主任对近期学生工作进行总结，聚焦期末纪律要求，强调课堂专注、作息规范、诚信应考的重要性，叮嘱学子以严谨作风杜绝松懈，为备考筑牢纪律根基；又围绕一模考试作出动员，肯定全体学子的备考付出，指出一模是检验复习成效、优化答题策略的关键节点，鼓励大家正视挑战、查漏补缺。
此次晨会将纪律教育与备考动员深度融合，凝聚了师生共识。愿学生们能够以纪律为纲、以奋斗为笔，在期末与一模的考验中勇毅前行，书写青春华章。
七、严守纪律，高效复习
本校讯（通讯员/马漠）为凝聚备考合力、保障学期圆满收官，1月15日，25B级部召开全体同学晨会，级部主任何之伦明确期末最后阶段努力方向，重点围绕纪律、卫生、安全与复习四项核心要求作出详细部署，为同学们高效冲刺注入动力。
会议强调，纪律是学习的根本保障。全体同学需严格遵守自习课与课间秩序，严禁追逐打闹、喧哗扰序；尤其在考试中要坚守诚信底线，以真实成绩检验学期学习成效。卫生方面，要共同守护教室“小家”整洁，及时整理个人物品，保持桌面规整、地面无杂物，营造干净舒适的学习环境。
安全是一切活动的前提。何主任要求同学们在校园内不攀爬、不拥挤，上下楼梯靠右行走；往返家校严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障车辆；注重饮食安全，坚决抵制“三无”食品。针对期末复习核心任务，级部鼓励大家制定科学备考计划，精准梳理知识漏洞、攻克薄弱环节，课堂专注听讲、课后主动请教，同时兼顾劳逸结合，提升复习效率。
八、聚焦因材施教，精准备战期末
本校讯（通讯员/黄庆珍、摄影/黄庆珍）为深化因材施教理念，扎实推进“一生一案”教学模式落地，同时统筹部署期末复习工作，1月15日，语文教研组召开专题会议。
教研组组长莫燕老师率先带来“一生一案”案例分享，以《“一生一案”靶向发力，因材施教助力蜕变》为题，结合具体教学实例，深入剖析了“一生一案”在精准定位学生需求、破解学习难点中的实践路径，为教师们提供了可借鉴的实操经验。随后，邓利琴老师以《一生一案，点亮回归之路》为题，分享了在帮扶特殊需求学生过程中，通过个性化方案设计助力学生重拾学习信心、回归学习正轨的暖心案例，引发全场共鸣。
案例分享结束后，莫燕组长针对期末工作作出明确部署：强调全体教师需高度重视期末复习，精准把控复习重点，提升复习效率；同时要求按时、保质完成各类期末材料的整理与上交工作。
最后，会议进入分年级集体备课环节。各年级组教师围绕教学进度核查、期末复习方案优化、考点梳理等内容展开深入研讨，凝聚集体智慧，为高效完成期末教学任务筑牢基础。
九、品饮食文化 研阅读教学
本校讯（通讯员/杨瑞玉、摄影/杨瑞玉）1月14日，英语教研组开展公开课教研活动，由车梅坤老师主讲。
车老师以选择性必修二Unit3“Food and Culture”为核心，课堂设计围绕“Culture and Cuisine”展开，通过视频导入、预读预测、读中快读匹配与精读填表、读后小组讨论等层层递进的活动，引导学生梳理文本结构、分析中国各地饮食文化特色，同时渗透信息获取与分析能力的培养。课堂中，车老师结合广西本土饮食文化设计拓展问题，还整理了食材、口味、文化寓意等实用词汇表，贴合学生认知水平，让学生在语言实践中理解饮食背后的文化内涵，达成了预设的三大学习目标。
课后，全体教师开展评课活动，主评人渠丽霞老师肯定了本节课教学目标明确、环节设计逻辑清晰、贴合新课标要求的优点，同时针对课堂时间分配、学生小组合作探究、思维拓展深度等方面提出优化建议，其他教师也结合教学实际交流了看法，现场研讨氛围浓厚。
此次教研活动为我们提供了教学实践与交流的平台，有助于推动我校英语教学发展。
十、科技赋能显匠心 教研相长促提升
本校讯（通讯员/陆康明、摄影/黎春君）为深化地理学科核心素养培育，探索课堂教学创新路径，1月15日，地理教研组韦爱娟老师开展《从沙漠农业到科技赋能的跨越——农业区位因素溯源》组内公开课。地理组全体教师参与听课，课后于党建室开展专题评课活动，正高级教师毛秀英全程指导并总结。
公开课上，韦老师以沙特番茄种植区位为切入点，创设情境化教学场景，通过案例分析等多元形式，将抽象地理原理与现实农业实践结合，把区域认知、综合思维等核心素养融入教学，充分调动学生探究热情。
评课环节中，各年级代表从教学设计、课堂互动等维度点评，肯定亮点的同时提出优化建议。毛秀英老师称赞本节课实现传统农业与现代科技的教学衔接，为主题式教学提供范例，并建议强化知识逻辑串联，构建学生系统性思维框架。
此次活动搭建了教师交流平台，推动了素养导向型课堂的探索，助力学校教育教学质量提升。
编辑：黄飞职
一审一校：陈云霞
二审二校：刘丰
三审三校：汪培宏
