语文组：

研思并举定教略，聚力同行提效能

本校讯（通讯员/黄庆珍、摄影/黄庆珍）9月4日，语文教研组开展教研会议。

会上，莫燕组长首先传达教学工作会议精神，结合语文组教学实际，强调要聚焦核心素养培育，优化课堂教学模式，并对教案撰写、作业设计等常规工作提出了具体要求，为日常教学筑牢基础。

随后，教研组共同研讨并制定了本学期工作计划，明确本学期的大型活动，同时将通过专题研讨、示范课观摩、教学反思交流等形式，推动教师专业成长。

最后，会议进入分年级集体备课环节。各年级组围绕新学期教材重点、教学难点展开热烈讨论，初步确定了单元教学方案与进度安排，为高效开展教学工作凝聚了集体智慧。

此次会议统一了教学思想，明确了工作方向，为本学期语文教学质量的提升奠定了坚实基础。

数学组：

凝聚心力，启航新篇

本校讯（通讯员/蒙锦早、摄影/蒙锦早）9月4日，高一数学备课组召开备课组会议。

会上，备课组长梁老师传达学校及教研组对新学期教学工作的总体要求。随后强调高一是学生高中数学学习的起点和关键期，全体教师要激发学生学习兴趣，夯实基础，培养良好习惯，帮助学生顺利实现从初中到高中学习的过渡。

本次会议拉开了新学期高一数学教学工作的序幕，明确了方向，凝聚了共识。

外语组：

聚焦教学常规，精准备考增实效

本校讯（通讯员/汤忠、摄影/汤忠）9月3日，英语教研组召开教研会议。

会上，教研组长首先传达教学工作要求，明确教师需提前候课、规范备课，落实主备人职责，强调课堂严格执行“三不讲”原则，提升教学效率。针对年级特点，还强调高一年级要重点推进谈心谈话，高二、高三年级要强化学情分析，精准施策。

会上，组内两位优秀教师结合高考真题，对命题趋势、题块解读等方面作深度分析，为备考提供方向。

政治组：

编织社社团纳新 传播优秀传统文化

本校讯（通讯员/黎燕媚）9月2日，政治学科社团编织社开展招纳活动。

政治教研组希望以此锻炼学生的动手能力，促进学生个性化发展，培养优良品德，陶冶美的情操。希望通过开展社团活动，传播优秀传统文化 ，提高文化素养，增强文化自信。

历史组：

教研聚焦高考改革，交流共探备考新路径

本校讯（通讯员/王抒慧、摄影/韦永稳）为精准把握2026年高考历史命题趋势，提升备考实效性，9月5日 ,历史教研组召开教研会议，组内教师代表围绕湖北、山东、广东三省新高考历史试题展开深度解析与策略研讨。

会上，高三备课组长王老师以湖北卷为例，指出其命题凸显“家国情怀与全球视野融合”的特色，通过“茶马古道商贸网络”“近代中外科技交流”等情境化试题，考查学生历史解释与时空观念素养。王老师建议备考中需加强史料实证训练，引导学生构建“宏观框架+微观切口”的答题思维。

高二黄老师聚焦山东卷，强调其"学科交叉与创新思维"的突破。如“从《清明上河图》看宋代城市治理”一题，巧妙融合艺术史与社会史视角，要求教师打破教材章节壁垒，设计跨学科主题学习模块。她还分享了运用数字技术还原历史场景的实践案例，引发与会教师热烈讨论。

高一陈老师则从广东卷"传统文化当代价值"的命题导向切入，提出要构建"史料研读—价值辨析—现实迁移"的三阶教学法。她展示的"岭南建筑与气候适应"校本课程设计，为低年段教学提供了生动范本。

教研组长在总结中指出，本次跨省命题研讨揭示了高考改革“素养立意、情境驱动、开放创新"的共性特征，强调各备课组需加强协同，将区域特色史料融入教学，通过”真题解构—变式训练—反思提升"的闭环模式，助力学生实现从知识记忆到思维进阶的跨越。

地理组：

紧扣高考，指明方向

本校讯（通讯员/张倚源、摄影/黎春君）9月5日，地理教研组会议召开教研会议。

会上，陆康明老师进行2025年湖北省高考真题研究与分析分享活动。从试题的命题角度、主要考察内容及从自身真实作答过程出发，向教研组教师们分析了今年湖北省高考地理真题命题特点。同时，陆老师还通过对试题的研究给2026届高三年级备课组在今后高考备考中建议。其中，特别强调未来高考的备考方向应当注意回归教材，精读细研教材，多关注教材中的图表、案例、活动题、阅读材料；加强对学生全面素质和能力的考查，强调知识的应用和实践，突出对学生创新思维和实践能力的培养等方面下功夫。

此次活动的举办不仅是对我们教师个人试题研究能力的一次历练，更是一次智慧的交融，高考试题研究活动分享为老师们搭建了互相学习、共同成长的平台，我们也会把会议中研究后的成果转换到教学中进行实践，提升学科成绩。

物理组：

实验探真知 科学启智慧

本校讯（通讯员/文武、摄影/文武）为帮助学生学生开启科学探索之门，9月4日，物理组教师组织开展实验课。

课堂中，教师引导学生熟悉器材、掌握流程，小组分工协作，记录数据、推导结论，思维火花在动手与动脑间迸发。

此次实验课，不仅让学生收获知识，更锤炼了科学素养与实践能力。宏德高中物理组将持续深耕实验教学，点燃学生科学热情，培育严谨创新精神，为“科技强国”理想输送青春力量！

化学组：

深耕核心考点，共研教学策略

本校讯（通讯员/梁冰、摄影/梁冰）9月3日，高一化学备课组以必修模块核心内容《氧化还原反应》为题，开展集体备课活动。

活动中，主备老师结合新课标要求与学情分析，明确了《氧化还原反应》的教学定位。该内容作为连接初中化学“四大基本反应”与高中化学“物质结构、电化学、无机推断”的关键纽带，既是教学重点，也是学生认知的难点。组内教师一致认为，教学需突破“重定义记忆、轻本质理解”的传统模式，立足“电子转移”核心本质，搭建梯度化教学框架。

随后，教师们围绕教学实施细节展开深入研讨，形成多项共识。此外，备课组还明确了《氧化还原反应》的课件模板、课堂练习及评价标准，确保年级教学同步、质量同质。

此次专题备课活动，不仅凝聚了集体智慧，更细化了教学实施路径。

生物组：

深耕高考真题，精研各年级备课

本校讯（通讯员/黄小芳、摄影/黄小芳）为精准把握高考生物命题方向，提升各年级生物教学质量，9月2日，生物教研组召开教研会。

会上，首先进行了2025年广西生物高考真题研究分享。黄舒佩老师从试卷整体结构、考点分布、命题特点等方面展开分析。她指出，去年的生物高考试卷既注重对基础知识的考查，如细胞结构、遗传规律等内容，又强调对学生综合运用知识解决实际问题能力的检验，很多题目都结合了生活实际与科研前沿。通过对真题的深入剖析，为老师们后续的教学提供了明确的方向指引，让大家更清楚在教学中应如何突出重点、突破难点。随后，各年级备课组成员分别就本年级的备课情况进行交流。

此次教研会，通过高考真题研究与各年级备课情况交流，加强了生物组教师之间的教学研讨与经验分享，为后续生物教学工作的有序开展奠定了良好基础。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏