22A级部：

“趣”享运动  “味”梦添彩

本校讯（通讯员/韦小园、摄影/何之伦）为了缓解高三年级学生的学业压力，提升同学们的身体素质，激发青春活力，10月18日，学校举办高三年级趣味运动会。22A级部学生积极参与。

本次趣味运动会项目十分丰富，有抛绣球、一分钟跳绳、飞盘等，活动现场气氛热烈，22A级部同学们积极参与，既展现了竞技精神，又释放了学习压力。各班级之间展开激烈角逐，体现了团队精神，增进了同学间的友谊。

本次趣味运动会不仅锻炼了同学们的体魄，更在紧张的学习生活中为大家带来欢乐，还提升了同学们的参与意识和竞争意识，希望同学们经过此次活动后能够轻装上阵，迎接高考！

22B级部：

对校园欺凌说“No”

本校讯（通讯员/刘小婷、摄影/刘小婷）为了让同学们更好的认识、辨别校园欺凌，10月13日，22B级部各班主任组织同学们召开防治学生欺凌宣讲主题班会！

会上，各班主任通过用新闻报道引入主题，让同学们了解什么是校园欺凌行为，同学们如何警惕校园欺凌，遇到校园欺凌时应该采取怎么样的措施保护自己。最后，引出做更好的自己的话题。通过主题班会课的宣讲，同学意识到对校园欺凌说“No”的重要性。

22C级部：

定期检测，查漏补缺

本校讯（通讯员/杨艳春、摄影/杨艳春）为检测学生十月的复习成果，及时查漏补缺，为教师接下来的备课指明方向，10月15-16日，高三举行阶段性月考，22C级部全体学生认真参加考试。

22C级部各班班主任给学生详细讲解考试注意事项和座位安排，确保学生考试顺利进行。此次考试从组织到实施，22C级部均严格按照学校的标准和要求进行，考生们以饱满的热情和认真的态度参加了此次考试。

23A级部：

躬耕学农事，实践觅真知

本校讯（通讯员/甘育攀、摄影/甘育攀）为培养学生的实践操作技能，提高学生的动手能力，引导学生树立劳动观念、增强劳动意识、养成劳动习惯，10月16日，23A级部班主任组织学生到劳动实践基地开展劳动实践活动。

在劳动前，老师首先为学生讲述了播种的注意事项以及农作物种植指南，让学生明白耕耘的不易以及耕作的知识，树立正确的劳动观，为接下来的实践操作做好准备。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”劳动教育重在实践。活动中老师和学生团结协作，有的学生挥着铁锹扛着锄头开垦农地，有的学生负责整理菜苗，把一棵棵菜苗整齐地栽种到农地里；还有一些学生负责给菜苗施肥浇水，等待着丰收的喜悦。

通过劳动实践，不仅让学生增长了生活技能，也为学生提供了增长才智、展示个性、自由发展、自主管理的空间，更为全面提高学生的综合素质奠定了坚实基础，达到了劳动励心智，实践促成长的目的。

23B级部：

倡导文明就餐 传承传统美德

本校讯（通讯员/黄小蒙、摄影/黄小蒙）为进一步加强就餐管理，营造文明、有序的用餐环境，规范学生的用餐行为，使学生逐步养成文明用餐的好习惯，10月14日，23B级部召开以就餐礼仪和养成良好文明习惯为主题的班会。

各班班主任主从“知礼”“明礼”“行礼”主题出发，从文明起源、文明礼貌、以及文明表现三个方面向学生强调文明就餐的重要性。除此之外，各班班主任还联系日常真实案例，向学生讲述文明礼仪养成的必要性，并教育如何文明就餐，强化学生的秩序意识，营造良好的就餐环境。

班会上各班主任呼吁全体学生从点滴小事做起，养成良好的文明习惯，文明用餐，让文明在全校园蔚然成风。

23C级部：

总结过去 展望未来                  

本校讯（通讯员/农兆年）为了总结9月以来学生的表现情况，进一步提升级部学生的精神面貌，10月16日，23c级部开展集体晨会。

本次晨会级部主任进一步强调纪律要求，要求做好自我管理，强调同学之间要传递正能量，共同努力为校园的学习和生活创造阳光向上的氛围。在时间管理上，希望学生提升时间观念，认真学习。

本次集会，让同学们树立了遵守纪律的意识、明确时间观念。相信在老师和同学们的共同努力下，23C级部同学们每个月都会取得很大的进步。

24A级部：

常规长抓不松懈，习惯养成促成长

本校讯（通讯员/蒋海翔）10月18日，24A级部开展集队。

集队上，级部主任对集队队列要求、教室走廊纪律、空调使用、上课纪律、食堂餐具摆放、文明礼貌等问题进行强调。要求全体学生养成良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯，重点讲解学生良好习惯养成是一个长期的、反复的、不断提升的过程，需要共同努力，将习惯养成教育内化于心，外化于行，做到学行规、正风貌、养习惯、益终身，希望同学们能够认真遵守学校纪律，做一个优秀的学生。

24B级部：

预防校园欺凌,共建和谐校园

本校讯（通讯员/吴承宾、摄影/李天成）10月16日，21B级部各班主任开展防治校园欺凌主题班会。

会上，各班主任向同学们宣导防治校园欺凌的规章制度，明确界定欺凌行为，并通过开展反欺凌教育，提高学生对欺凌行为的认识，培养他们的同理心和尊重他人的重要性；随后倡导和鼓励同学们观察和监督欺凌行为，及时发现欺凌行为的迹象，并向老师和家长求助；最后，各班主任引导同学们学校心理辅导心理老师提供心理支持和辅导服务，帮助受害者和施害者处理欺凌事件带来的心理创伤和行为问题。

通过这些综合措施，相信我们可以营造一个安全、健康、和谐的校园环境。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏