为进一步提升教师教育科研能力，以课题研究赋能教学实践，助推学校高质量发展，4月14日，南宁市宏德高级中学召开2024—2025年度课题《“三新”背景下高中临界生潜能激发与本科升学优化策略》中期报告会。

 精研深耕：课题汇报展成果

语文教研组长、课题负责人莫燕老师凭借深厚的专业素养与扎实的学术功底，将详实的数据与生动鲜活的教学案例巧妙融合，向参会教师汇报课题研究的阶段性进展与成果。在汇报过程中，莫燕老师不仅展现了研究的亮点与成效，更以科研人的严谨态度，直面研究过程中遭遇的困惑与挑战，为后续的研究方向调整提供了宝贵依据。

高三数学备课组长、课题负责人蒙锦早老师深度分享了数学学科在临界生培优方面的创新性研究思路，以及极具实操性的实践经验。在具体实践中，蒙锦早老师详细介绍了如何借助名师丰富的教学经验与独到的教学方法，助力临界生精准攻克知识难点，搭建起完善的知识体系。同时，蒙锦早老师课题团队精心整理了契合临界生学情的专题复习资料。这些资料紧扣临界生的知识薄弱点与高考考点编写，涵盖了从基础巩固到能力提升的一系列针对性练习，为临界生的复习备考提供了有力支持，为课题研究注入了全新活力，开辟出临界生成绩提升路径的新方向。

专业引领：专家指导明方向

为确保课题研究的科学性与前瞻性，学校特邀南宁三中科研处张金恒副主任到校指导。张金恒副主任对课题中期成果给予了高度评价，充分肯定了研究团队在探索临界生教育策略方面所做出的努力与取得的阶段性成效。

同时，张副主任倾囊相授，提出了一系列具有建设性的专业建议。他着重强调，课题研究必须紧密扎根于教学实践的肥沃土壤，使研究成果既具备实际操作的可行性，能够迅速应用于课堂教学与学生辅导之中，又拥有广泛的推广价值，为更多学校解决临界生教育问题提供可借鉴的经验，真正为临界生的成长搭建起一座稳固且高效的桥梁。

 高瞻远瞩：总结升华启新程

在会议的总结环节，学校党总支成员、副校长赵凯以《课题研究：链接政策、新高考与教学实践的核心桥梁 —— 教师专业成长与教学质量提升的必由之路》为题，发表了深刻而富有启发性的讲话。赵凯副校长深入阐述了本次中期报告会的双重价值：它不仅是对课题研究阶段性成果的系统梳理与凝练，更是一场引发思想碰撞、促进经验共享的科研盛宴，为全体教师提供了难得的学习与交流机会。

赵凯副校长特别强调，在教育改革不断深化的时代背景下，全体教师务必紧跟时代发展步伐，充分认识到课题研究对教学实践的重要反哺作用。通过积极参与课题研究，不断提升自身的专业素养与教学能力，共同为学校的高质量发展贡献力量。

展望未来，在学校强力支持、专家专业领航、课题组成员齐心奋进下，学校的课题定将结出累累硕果，为学校教育教学质量跃升、教师专业成长注入强劲动能，托举更多学生圆梦大学！

来源：师资培养处

撰稿：黄庆珍

拍摄：黄庆珍

编辑：苏智凯

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏