明确目标 勇毅前行 打造广西民办教育示范校

——宏德高中10年发展规划暨2023—2024学年工作计划

      新时期，面对民办教育的新机遇与新挑战，南宁市宏德高中将在学校党总支坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持贯彻党的教育方针，在中共南宁市教育工委、南宁市教育局的领导下，以育贤教育集团发展目标为引领，按照“实事求是、艰苦奋斗、办人民满意的教育”办学理念，带领全校师生坚持“规范、优质、特色、公益、公平”的办学方向，实现了创新发展、跨越发展。

     一、宏德高中创新发展的基本思路——10年发展规划

      （一）发展目标

      建设广西“一生一案”示范校、广西民办教育示范校，推进质量、品牌、人才“三位一体”融合发展。

      （二）发展策略

      分三步走：

      第一步：2023——2025年发展目标

      1.学习型、研究型学校建设初见成效

      （1）教学质量不断提升，三年内应届生本科人数突破550人；

      （2）教学成果不断涌现：形成3——5 项市级以上教学成果，力争2026年有教学成果入选申报国家教学成果奖；

      （3）人才培养成效明显：三年培养中级以上教师20人以上，各学科教师参加各种专业技能比赛均获市级一等奖。

      2.学校品牌初步建立并产生良好效益

      （1）“三个第一”发展理念成为学校的重要特征，也是学校成为“示范校”的重大表征；

      （2）“一生一案”研究与实践取得重要突破，产生广泛社会效应，成为宏德高中“关爱学生”的代名词；

      （3）全校教职工实际收入是公办学校在岗教师平均收入的1.5倍以上。

      第二步：2026——2028年发展目标

      1.打造民办学校创新发展的“宏德经验”

      （1）形成“一生一案”理论体系与实践经验成果：“一生一案”发展策略、“与学生个体交流策略”、“学情分析的实施策略”、“一生一案”主题班会系列、“一生一案”学科 实施策略、“一生一案”实施“精准教学”策略、“一生一案”分层教学策略、“一生一案”实践成效的显著性分析与评价等；专著《宏德高中“一生一案”的理论与实践》出版；

      （2）教学质量继续大踏步提升：本科人数突破900人；

      （3）产生本校培养的正高级教师、特级教师和一批名师。

      2.学校创新发展研究与实践

      （1）以科技创新为突破口的尖子学生成长计划得以实现，实现学生上名校的突破；

      （2）以“四新”改革为引领的学校发展形成优秀成果，教师在教学改革、教学科研、学术造诣上产生一批优秀成果，一批教师在专业发展上在全区起示范作用；

      （3）全校教师实际收入是公办学校在岗教师平均收入的2倍以上。

      第三步：2029——2032年发展目标

      1.广西“一生一案”示范校、广西民办教育示范校建成，主要体现在：学校“三个第一”办学思想深受社会赞誉，教师专业成果成为示范，宏德高中社会影响力领跑民办学校；

      2.高考学生考入双一流比率在南宁市民办学校中最高；

      3.全校教职工实际收入是公办在岗教师平均收入的2.5倍以上。

      二、宏德高中2023--2024学年工作计划

      （一）全方位打造富有学校特色的“优质教育”

      1.优质教育是“以生为本”、为学生幸福人生奠基的教育

      以生为本、为学生幸福人生奠基，就是要面向“全体学生”，尊重每一位学生的个性和成长，通过学校教育，让学生形成正确的人生观、世界观、价值观，对美好人生、美好社会充满理想，富有正义感、富有良知。因此，学校改革的起点，就是以“一生一案”为突破口，加强对学生的“个体关爱”，打造“热爱祖国、孝顺父母、阳光自信、追求自律、勇于担当、快乐生活、终身运动、全面发展”的宏德高中学生形象，让进入宏德高中的每一颗金子都发光。

      2.优质教育是为学生全面发展、特长发展的教育

      我们要构建宏德高中教师个体的“学科教学模式”，做到教学有“法”、教无“定”法，大“法”必依，小“法”必活。要制定全校学科“教学标准”，全面推进“分层教学”落地；要整合宏德高中新的课程体系，围绕新高考，在快速阅读、劳动技能、个性体艺、民族团结、研学拓展五类课程建设上下功夫，为学生全面发展提供最好的资源和条件。

      3.优质教育是有文化内涵的教育

      优秀的学校文化就是一所学校启智润心的智慧、培根铸魂的经验。我们要开展以“读书、开展课题研究、培育教学成果”三维学习为路径的学习型学校、研究型学校建设，引领全校教学改革创新。当独特而优秀的学校文化成为全校师生的价值认同，宏德高中“求实、创新、团结、奋斗”的幸福家园就一定能成为一种引领，赢得全社会的赞赏和认可。

      4.优质教育是追求家校融合、共育的教育

      优质教育注定也要经受升学率的评价与检验。我们希望以“一生一案”为契机，构建起较成熟的家校融合、共育的途径、经验、机制和制度，健全家校沟通机制，培育家庭教育指导师等，让学校的办学理念、新课改理念、正确的教育思想、育人规律及学生发展成长中的典型问题等，及时传递到家长中，形成家校融合、共育共同体，促进学校优质发展。

      （二）以“一生一案”统领学校发展与改革，全力打造“一生一案”学校品牌

      1.“一生一案”品牌建设之德育工作  

      （1）“一生一案”品牌建设

      一是组织班主任学习《教师关爱学生行为准则24条》

      二是合理安排全校“一生一案”谈心谈话活动，力争每位学生至少得到2位以上老师的个案指导；

      三是谈心谈话经验交流分享会，选出最优的若干个案例发表

      （2）“宏德高中主题班会” 德育品牌打造

      围绕“热爱祖国、孝顺父母、阳光自信、追求自律、勇于担当、快乐生活、终身运动、全面发展”八大主题，制定全校各年级班会内容，设计统一课件，确保全校每两周开展一次高质量的以立德树人为主导的主题班会（纳入红合党建品牌建设序列），形成特点鲜明的学校“育人”品牌。

      （3）设计、打造学校实践型德育品牌活动

      围绕“学生画像”内涵，设计、打造学校实践型德育品牌活动（每月有一项主题活动，让学生印象深刻、怀念一生的活动），提升学生的幸福感、自豪感，并逐步将学校实践型德育活动课程化。

      （4）构建《宏德高中“毕业生形象”证书》标准（新高一）

      高中三年，所有学生完成以下学习、工作：每天必须锻炼一小时、完成《共产党宣言》、毛泽东著作《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》阅读、完成40小时公益服务、完成300万字经典阅读、研发一项科创成果、完成每周校园劳动轮值、掌握合唱技能、掌握一至两项终运动技能。通过相关考核，获得宏德高中“毕业生形象”证书。

      2.“一生一案”品牌建设之教学工作  

      （1）全面推进分层教学。制定所有年级《“一生一案”学科教学标准》，并分三个层次分别制定教学内容、训练要求、考试要求、评价标准，使“因材施教”教学原则全面深入落地；

     （2）组织教师学习、实践《“一生一案 ”品牌建设行动指南33条》教研组、教师工作任务，全面实践“一生一案”。

      3.“一生一案”品牌建设之科研保障  

      以自治区级课题《基于“一生一案”的学生发展策略研究与实践》研究实践为引领，全面推进各项目标落地；以我校市级课题《“一生一案”学校品牌建设的实践研究》、《 “一生一案”下学困生物理学科个案指导的实践研究》         研究为抓手，全面提升学校教师课题研究能力与水平。

      （三）全面推进全校的教学改革

      1.教学改革的整体思路

      （1）全校学科“教学标准”的制定、实施、检查、评估、完善

      （2）学科“教学模式”研究与构建。 教学要有法，青年教师要从模仿开始

      （3）“学生学情分析”培训，教师开展学生学情分析与个案指导

      （4）全面加强学科教研组建设

      教研组是学习型、研究型学校建设的重要基点，提升教研组工作质量是改革的重要任务。

      一是组织教师学习《“一生一案”品牌建设33条》中关于教研组、教师工作职责，明确要求，认真探索与实践，促进“一生一案”扎实推进。

      二是构建学科“教学模式”，推进青年教师“模仿”、优秀教师“特色”的教法改进，把提高课堂教学质量作为中心工作。

      三是提升教研质量。要设立研究课、示范课标准与研究内容，必须解决研究什么、示范什么的目标问题，加强“提出问题、全组准备、精准研究、教学实践、确立主评、集体讨论、形成成果”的教研制度和规范流程。

      四是开展课题研究。全校教师人人参与课题研究，问题即课题，以课题研究促进问题解决。

      五是大兴“培育教学成果”之风。加强学习培训，鼓励教师提炼学术观点、形成独特教学风格，鼓励写论文、设计并实践，培育出更多的教学成果，引领教师走向名师之路。

      2.抓好几项具体工作

      （1）学生训练的“精准性”研究—— 分层教学的标准构建、实施、检查、落实、评价、完善

抓好三个方面：分层教学标准，分层教学进度，分层训练内容，明确各级部学生学习任务，完成章节单元测试命题工作（先做好“双向细目表”）

      （2）全面严格推进课堂教学“范例规范板书”的硬性要求

      “范例规范板书”意义与价值在于：它是教育科学的回归与创新实践，是因材施教的全面落地的路径与方法， 是提升教师专业能力训练的催化剂 ，要作为常规教学工作检查的重要任务。  

    （3）新高考备考研究与突破：研究新高考备考策略与方式转变

      高考是学校教育改革的窗口，也是教学质量最重要的呈现方式。2024年新高考，也是学校有所突破的机遇，为此，要抓好以下几项工作：

      一是加强领军团队攻关作用。加强特训班师资配备，重组任课教师队伍，制定特训班攻关计划。

      二是制定本科生专项训练计划，围绕新高考进行复习内容的优化，突出重点，提高本科升学率。

      三是开展新高考专项研究与培训，促进老师们自觉“改变”，不以新思路、新教法、新措施去面对新高考，要取得新高考成功是不可能的。

      四是立足教师研究能力与自主学习能力的提升，高考取得好成绩最终靠的是教师专业能力与教学创新能力，因此，下大功夫抓教师队伍的学习、研究是重中之重。

      五是完善高三新高考训练内容要求：以2023届高三《学科高考考点框图表》《高三冲刺阶段精准训练十套题内容规划表》《高三重点知识50页》《高三冲刺阶段精准训练题十套》为基础，重新修订复习训练计划，精准备考。 确立2024年高考奋斗目标，努力实现新高考开门红！

      3.以 “河清教育”示范班教学改革模式作引领示范

      以高一“河清教育”示范班为抓手，各年级树立教学改革试点班级，以点带面、逐步推进学校改革。

      （1）全面实践“河清教育”《教师关爱学生行为准则24条》。做好学生学情分析表，为每位学生打造个案学习指导方案；每学期与学生个体谈心谈话一次以上，了解学生身心发展状况，为学生排忧解难；每次家长会为家长呈现学生发展情况。

      （2）以“问题导学”教学法为引领，全面推进课堂教学改革。以数学“问题导学”教学法为参照，构建各学科教学模式，让学生熟悉教师教法特点，能较好跟上教师的教学要求。

      （3）以“河清教育”精品课程为研究对象，丰富和拓展教学形式与内容。 

通过学法指导示范课、主题班会示范课的学习研讨，发展教师教学创新力，促进示范班教学的“新”、“活”，与新高考要求对接。

      （4）推进《班级开展“一生一案”实施“个体关爱”的策略研究与实践》工作，以研究规范推进教学改革与创新。

      （5）开展班级文化建设，打造富有活力、奋勇拼搏的宏德高中示范班级。

      4.教学评价改革

      （1）充分发挥评价导向作用，课堂教学质量评价推行“三分标准评价”制度，促进教师聚焦教学、关注质量。

      （2）完善学术委员会委员、“星”级教师评聘制度，设立标准，让星级教师“星”光灿烂，学术委员“学术”引领，真正以真知灼见、专业水平赢得大家的认可，作全校榜样。特别，在分层教学模式下，打造各层次富有特色的优秀教师队伍，把“一师一案”作为名师培养的“宏德经验”来打造，让“青年教师专业成长”成为学校的亮丽名片，促进学校内涵式发展、可持续发展。 

      （3）完善学校、级部评优评价制度建设。

      （四）全力推进学习型学校、研究型学校建设

      1.抓好校本课题研究的培训、立项、实践工作

      以问题为导向，开展全校性校本课题研究工作，全体教师人人至少参与一项课题研究，着力解决教学中遇到的问题，提升教学质量。

      2.抓好教学成果的培育、南宁市教学成果的申报工作

      以目标为引领，以成果培育为学习培训内容，力争成果呈现，全校申报南宁市教学成果奖6项以上。

      3.完成两项重要实践成果的申报、出版工作

      以成果为检验，促进教师全面提升学习的意识和学习能力，彰显教师专业成长成效。本学年完成专著《基于“一生一案”的学生发展策略与优秀案例评析》的出版，成果《基于“一生一案”的学生发展策略研究与实践》申报2023广西基础教育教学成果奖，全校发表一批高质量的论文。

      4.开展高质量的学科专业培训

      利用有利资源邀请全区各学科最顶级名师、专家到校指导开展新高考研究、学科教学研究，着重抓好两件事：一是“广西八桂教育家摇篮工程学员宏德行”，二是“广西名师团队帮扶指导”工作，让教师感受名师风采，学有榜样、赶有目标。

      5.做好名师引进工作

      继续做好名师引进工作，力争每个学科至少有一位领军人物，既扩大学校对外宣传力度，又引领学科组提升教研水平和教师专业水平。

      6.打造“四新改革”示范校

      构建研究“新课程、新教材、新高考、新课堂”预设目标，引领教师把握新背景、站在新前沿、瞄准新理念、寻找新标杆，力争用3-6年成为广西改革创新的示范校。

      7.建立大数据下学校管理新模式

      设立学校信息技术中心，利用新技术，将数据资源纳入学校研究视角，努力 实现大数据下学校管理的科学性。

      （五）培育、打造宏德高中“广西初高中学习衔接研究中心”品牌

      1.建立宏德高中“优秀生源基地”

      为落实“公益办学”的原则，学校以“初高中学习衔接”为主题，与5—10所初中建立友好合作关系，为这些学校开展师资培训、学法指导、训练检测等服务，建立起优良的合作关系，使初中学校更了解宏德高中，为争取优秀生源打下良好基础。

      2.开展初高中学习衔接研究，提升教学针对性

      组织一支队伍研究初高中学习衔接问题，从多层面破解高中新生学习困难，研究中考的备考指导、资料选编等，为生源基地学校提供帮助，并不断拓展，打造“广西初高中学习衔接研究中心”品牌，增强学校软实力。

      （六）坚持并完善学校优良管理制度，提升管理水平，打造平安校园

      1.加强学校安全管理工作

      （1）加强学校心理健康教育工作，将心理健康教育纳入班会、晨会、专题教育等常态教育工作中，打造阳光自信的宏德学生形象；

      （2）补充完善各种安全工作制度，规范管理，加强校园教学、活动、食品、卫生、消防等工作的要求、检查，确保校园安全；

      （3）完善各种应急处置方案，建立畅通的报告（报警）渠道，确保应急事件迅速处置、妥善处理；

      （4）做好全年安全教育规划，因地制宜开展安全工作教育；

      （5）每月定期开展全校性安全工作检查，防患于未然。

      2.做好各项行政后勤工作，优质服务全校师生

      各职能部门要根据部门职责做好工作计划，以服务全校教学工作为目标，创新开展各项服务工作，想师生之所想、急师生之所急，提高服务的意识和能力，打造温馨和谐的幸福家园。2023—2024学年，各部门要努力实现学校在各种目标上的新突破（各职能部门要制定“突破”的标准），为学校建设上新台阶共同努力奋斗！

      新的一年，将是学校创新发展的改革年，我们将以学校新发展为引领，促进学校实现内涵发展、特色发展、高质量发展，取得新突破、实现新跨越！